Projeto "Cuidando da nossa escola"
Cursista: Carina
Ferreira Machado
Escola Municipal de
Ensino Fundamental ...
Ano: 4º ano
Total de alunos: 26
alunos
Professores envolvidos:
2 - professora regente da turma e professora do laboratório de informática
Áreas do conhecimento:
Todas as áreas do conhecimento
Período previsto para
desenvolvimento: Setembro 2014
Descrição geral
O projeto "Cuidando
da nossa escola" surgiu em decorrência das constantes depredações que a
escola sofre, sendo a maioria destas, executadas pelos próprios alunos da
escola. Diante disso, surge a necessidade de fazer os alunos se apropriarem da
escola, criando amor e respeito por ela, sentindo-se parte integrante e
fundamental, ajudando assim na sua conservação.
Tecnologias utilizadas
- Computadores
- Rádio
- Data Show
- Câmera Digital
Comentários
A culminância do projeto
será no dia 30 de setembro, com a apresentação das demais turmas da escola.
Todas as turmas irão organizar uma apresentação sobre a importância da
conservação da escola (assunto da Cipave para o ano).
Atividades a serem desenvolvidas
- Criação de um mapa
conceitual sobre a escola: Através de uma visita nas dependências da escola os
alunos irão observar todas as coisas boas que a escola oferece ou pode oferecer
e o seu papel diante disso. Com estas informações, será criada um mapa conceitual
em folhas de ofício.
- Cartaz enigmático: os
alunos irão criar um cartaz coletivo, pensando no que a escola representa para
cada um deles. A ideia será representada através de uma palavra que, no
laboratório de informática, será transformada em uma palavra enigmática, com o
auxílio de imagens retiradas na internet.
- Cartazes de incentivo:
Os alunos formarão grupos de trabalho, cada um com um assunto que será uma das
dependências da escola (refeitório, banheiros, sala de aula, biblioteca...).
Eles conversarão sobre atitudes diárias que podem ter para melhorar a qualidade
destes locais e com isso, criarão cartazes para expor em cada ambiente. Os
cartazes serão elaborados no Laboratório de Informática e finalizados em sala
de aula.
- Confecção de lixeiras:
Após estudar sobre o lixo seletivo e reciclável, os alunos construirão lixeiras
que serão distribuídas pela escola a fim de conscientizar os demais alunos
sobre a importância da separação do lixo. Atualmente, a escola dispõe de poucas
lixeiras espalhadas pelos ambientes.
- Criação de uma
paródia: Os alunos criarão uma paródia e uma coreografia sobre os cuidados com
a escola. A apresentação será para toda a escola, no dia 30/09/2014.
- Criação de um mapa
conceitual: Após todas as atividades realizadas, os alunos deverão refletir
sobre a importância da escola e como podem ser suas atitudes em relação a ela.
- Criação de um Objeto
de Aprendizagem: Através das experiências dos alunos em relação a escola, eles irão criar um jogo com as palavras que representam, seu sentimento em relação a escola.
MAPA CONCEITUAL
A primeira etapa do projeto foi realizada dia 15/09/2014. Após a visita pela escola, conversamos sobre os pontos positivos da nossa escola, sobre o que eles mais gostavam nela, o que eles achavam que podia melhorar e quais eram os seus sentimentos em relação a escola. Após, cada um deles escreveu em um papel uma palavra que representava seu sentimento em relação a escola. Um de cada vez, os alunos apresentavam sua palavra e colavam no cartaz. Meu papel foi de intermediária, questionando e orientando os alunos, fazendo-os refletir sobre o que estava sendo construído. Aos poucos, o mapa conceitual foi sendo construído e os alunos conseguiram fazer relações entre as palavras e organizar as ideias que surgiram.
Um aspecto que destaco, é que as palavras escritas por eles foram todas positivas! No momento da discussão sobre a escola, foram levantados vários aspectos negativos na escola, como a depredação, mas, mesmo assim, no mapa conceitual, nenhuma palavra negativa foi citada.
Outro aspecto que destaco, é a palavra "amor" que foi citada várias vezes. Segundo eles, a escola dá e recebe amor.
INFOGRÁFICO
Com base nas palavras escolhidas pelos alunos no Mapa Conceitual, foi construído um Infográfico.
Paródia
As duas turmas de 4º ano da escola se uniram e criaram duas paródias para apresentação sobre a escola. As meninas apresentaram a paródia com a música "Show das Poderosas" e os meninos apresentaram "Rap da Felicidade".
As apresentações forem um sucesso! E a experiência de unir as duas turmas foi excelente. Os alunos puderam interagir mais e deixaram de lado a ideia de rivalidade existente.
Abaixo, seguem as paródias criadas e apresentadas:
CONFECÇÃO DE LIXEIRAS
Um dos temas abordados este ano é a reciclagem do lixo. Por isso, aproveitei o assunto e o inseri no projeto da Escola. Primeiramente, estudamos sobre o lixo, seu destino, reciclagem... com base nisso, refletimos sobre esta questão dentro da nossa escola. A partir daí, construímos algumas lixeiras para distribuir pela escola a fim de tentar conscientizar os alunos da importância de colocar o lixo no lixo e de separá-lo corretamente.
CARTAZ ENIGMÁTICO
Na aula de informática, os alunos criaram palavras enigmáticas referentes a escola. As palavras foram as mesmas escolhidas na construção do Mapa Conceitual (sentimento que tem em relação a escola). Na atividade, os alunos precisavam pesquisar imagens na internet, salvá-la e inseri-la em um editor de texto.
CARTAZES DE INCENTIVO
Após muito estudo e reflexão sobre a escola, os alunos criaram cartazes para expor em vários ambientes incentivando os colegas a fazerem sua parte e ajudarem a manter a escola limpa.
CRIAÇÃO DE UM MAPA CONCEITUAL
Após todas as atividades realizadas, os alunos voltaram a pensar na escola como um todo e criaram individualmente um mapa conceitual. destaco que na criação deste, muitos alunos conseguiram relacionar as ideias que colocavam, pensando em que este sentimento pode contribuir na sua vida enquanto integrante da sociedade.
OBJETO DE APRENDIZAGEM
Tendo como base as palavras que representam seu sentimento pela escola, os alunos construíram jogos sobre "Cuidados com a nossa escola".
CONCLUSÃO
A ideia deste trabalho surgiu da necessidade dos alunos ajudarem a cuidar da escola, sentindo ela como sua. Infelizmente, a escola estava sendo alvo de muita depredação, como tentativa de incêndio, entupimento das fechaduras e dos ralos, vidros quebrados...
No decorrer das atividades, estes sentimentos de pertencimento a escola foram sendo resgatados. Aos poucos, os alunos passaram a falar da "minha escola" e não mais da escola, demonstrando que começavam a sentir-se parte dela.
Acredito que muito desta mudança, se dá também através da fala dos professores, pois eu insistia muito na ideia de que a escola era deles, que se algo de ruim acontecesse, todos seriam prejudicados: os alunos, os professores, as famílias, os vizinhos...
Aos poucos, suas próprias atitudes mudavam e eram percebidas diariamente, como o lixo que começou a ser separado na sala de aula ou o refeitório que passou a receber uma atenção especial na hora da limpeza.
O ponto culminante do trabalho foi a apresentação da paródia para toda escola, onde um dos alunos assumiu o comando da apresentação, tornando-se o centro das atenções.
